Op het bot: activiteiten

Deze potlood- en papieroefening wil de leerlingen er op wijzen dat er een onderscheid is tussen:

• hun binnenkant: wat ze denken en voelen
• hun buitenkant: wat anderen denken over hun binnenkant

Hierbij is het belangrijk dat zij beseffen dat:

• hun binnenkant en wat ze denken en voelen NIET doorschijnend is;
• anderen het NIET altijd bij het rechte eind hebben over wat zij denken over hun binnenkant.

Door het bedenken van onderschriften bij foto's willen we de leerlingen laten ervaren dat communicatie meer is dan taal.

Deze activiteit wil leerlingen vertrouwd maken met non-verbale communicatie door hen te laten stil staan bij:

• de verschillende aspecten van non-verbale communicatie,
• de verschillende mogelijkheden van de zender,
• de verschillende mogelijkheden van de ontvanger.

Een leerling zit met de rug naar de klasgroep en geeft verbaal aanwijzingen over een tekening die uitsluitend uit vierkanten bestaat. De helft van de klas probeert de tekening te maken op basis van de informatie die ze hoort, de andere helft observeert.

Hoe goed verstaan ze een gesproken boodschap?